Studenti dell’Anzilotti realizzano un percorso completo di biologia molecolare: è la prima volta in un istituto superiore

Pescia (giovedì 4 dicembre 2025) — Per la prima volta un istituto superiore porta a termine un intero percorso di biologia molecolare, dall’analisi diretta di campioni vegetali fino al sequenziamento del DNA. Protagonisti dell’esperienza sono stati gli studenti della IV A dell’Istituto Anzilotti, articolata negli indirizzi Gestione dell’ambiente e del territorio e Biotecnologie ambientali. Coordinati dai docenti Elena Gigli, Sabrina Balzini, Fabiola Matarese, Silvia Labate, Sara Michelotti, Giusy Losardo e Giorgio Incrocci, gli studenti hanno condotto una ricerca sul campo per la raccolta dei campioni e hanno poi utilizzato le strumentazioni presenti nei laboratori scolastici per le successive fasi di analisi.

di Matteo Della Bartola

La professoressa Gigli spiega nel dettaglio il lavoro svolto: “I ragazzi hanno estratto DNA dai campioni utilizzando un kit specifico, seguendo rigorosamente le norme di sicurezza previste nei laboratori. Successivamente hanno impiegato un termociclatore per effettuare la Reazione a Catena della Polimerasi (PCR), una tecnica che consente di ottenere migliaia di copie di DNA a partire da quantità minime. Hanno poi eseguito l’elettroforesi su gel per verificare l’avvenuta amplificazione del materiale genetico. Le fasi finali — purificazione e sequenziamento — sono state effettuate da un laboratorio qualificato di Milano dotato di tecnologia e competenze avanzate. Gli studenti hanno infine analizzato le sequenze ottenute grazie a piattaforme bioinformatiche che permettono il confronto con i database internazionali”.

Soddisfazione e orgoglio da parte della dirigente scolastica Alessia Bechelli: “Questa ricerca dimostra come la nostra scuola riesca a coniugare la sua storica vocazione tecnica con una visione moderna e tecnologicamente avanzata della formazione scientifica. È fondamentale fare rete, non solo tra docenti della stessa area ma anche tra discipline diverse, e costruire partnership con enti esterni qualificati. Solo così possiamo offrire ai ragazzi tutti gli strumenti necessari per affrontare le sfide del futuro”.

L’esperienza, unica nel suo genere per una scuola superiore, rappresenta un’importante opportunità formativa e un modello di collaborazione tra scuola, territorio e centri di ricerca specializzati.